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          溫州市教研院附校教育集團首屆STREAM科創文化節開幕

          作者: 來源:點擊數: 發布時間:2019年04月09日【字體:
           
              春天,讓我們一起播下創想的種子!
              為豐富我校學生的校園文化生活,培養學生的探究精神、創造能力、思維品質以及核心素養,鼓勵師生跨學科解決問題、融合教學的能力,及切實體現學校 “融適教育”理念,現舉辦集團首屆以“科幻智能未來校園”為主題的STREAM科創文化節活動。本次活動基于科幻又融合多元,以“互聯網+科創實踐+TEDx演講”的方式,讓學生通過“角色扮演與真實情境”智慧書寫人生,大膽創想未來!
           
           
              在PBL項目式學習過程中,同學們可以扮演未來教師、德育輔導員、校園場館設計師、工程師等各種角色,模擬未來校園中的各種情景表演。學生如果扮演校園綠化種植師角色,可以研究植物的習性、在學校種植、用3D打印或用輕粘土制作植物模型,還可以設計自動綠化澆灌的工程項目(基于科學知識設定澆灌的水量、澆灌周期,設計綠化圍欄、亭、橋,夜間智能感應燈光),甚至可以想象如果我們身處外星球學校,該怎么種植綠化,需要人造哪些生態環境和食物;學生如果扮演未來教師角色,要知道如何通過智能的方式教學生知識,還要在角色扮演的過程中去學習全息投影、VR教學、人工智能教學等知識,并創設未來課堂的情景;學生如果扮演學校的安保主任,要學會如何用智能化的設備解決學校的安全巡查、違規亂停車等等。
              本次科創文化節圍繞STREAM學習理念組團升級,優勢互補,學習共創。這是一場不以單打獨斗論英雄,不以考試成績論輸贏的比賽,讓我們盡情歡享創想的科創王者盛事!
           
              一、活動方式:互聯網+科創實踐+TEDx演講
           
              二、闖關贏積分:根據實際創想表現給予學子英才評價創想積分,參與2、獲獎6、團隊8、演講10、上市12、院士20,創想積分計入學生綜合素質評價創新實踐類別。(每個階段的積分可疊加累計)
           
              三、活動對象:七、八年級學生為主,九年級學生自愿報名參加。(第1作者必需參加1項且限報2項科創項目主題賽,以個人創想和招募團隊的形式參加比賽。)
          四、科創項目主題賽類別:用不同的形式表達對“科幻智能的未來校園”主題的創想,如:“寫、畫、演、編、造、拍、說、辯、賽”。(詳見附件2:STREAM科創項目主題賽類別)
           
              五、活動時間和流程:(4月02日—5月中下旬)
           
           
          附件1
          STREAM科創文化節活動流程表(4月02日—5月中下旬)
           
           
          創想工場的空間分布(學院路分校)
           
           
          附件2
          STREAM科創項目主題賽類別
           
          第一階段:
          個人創想種子賽——科創職業認證
          (4月02日——4月25)
          A1B1《科幻小說征文比賽》(負責人:倪嫣婷)
          獲獎作者可認證職業:射手(科幻作家)
          A1B2《小發明作品、科學論文比賽》(負責人:鄭士華)
          獲獎作者可認證職業:戰士(數學家、科學家)
          A1B3《科學幻想畫比賽》 (負責人:張聰鸝)
          獲獎作者可認證職業:法師(科幻畫家)
          A1B4C1《科創節吉祥物、科創職業徽章征集》(負責人:張聰鸝)
          獲獎作者可認證職業:法師(設計師)
          A1B4C2《科創節原創歌詞、作曲征集》(負責人:楊淑然)
          獲獎作者可認證職業:射手(編輯)、法師(藝術家)
          A1B5《Scratch科幻主題動畫游戲編程》(負責人:林崢)
          獲獎作者可認證職業:射手(編輯)、刺客(信息專家)
          A1B6C1《校園微電影拍攝大賽》(負責人:莊仁想)
          獲獎作者可認證職業:刺客(信息專家)
          A1B6C2《經典科幻小說改編校園劇劇本、道具設計、科幻人物片段模仿大賽》(負責人:臧瑩)
          獲獎作者可認證職業:射手(編導)、坦克(工程師)、法師(設計師)
          A1B7《未來智慧校園模型創意設計大賽》(負責人:林崢)
          獲獎作者可認證職業:坦克(工程師)、戰士(數學家、科學家)
          A1B8《校園智能創想作品比賽》(負責人:莊仁想、馮京和)
          獲獎作者可認證職業:刺客(信息專家)、戰士(數學家、科學家)
             
              我們將為每位獲獎者佩戴一枚精致的科創職業徽章?。ɑ照略O計來自A1B4C1征集作品)
              特別說明:兩分校參賽作品均需在上交作品實物上或作品文件名稱前注明“分校名+班級名+姓名”,江濱分校創作實物請上交至江濱分校創客空間,負責人邱舜武老師。
           
          第二階段:團隊升級成果賽——STREAM王者融耀
          (4月26日——5月20日)
          A2B1《校園科幻連環畫故事》  
          A2B2《Scratch科幻校園主題動畫故事》
          A2B3《未來校園故事微電影》 
           A2B4《校園科幻舞臺劇演藝》
          A2B5《未來校園概念模型》    
          A2B6《校園智能創想作品》
          例如:A2B1項目組隊建議:
          射手——可選A1B1、A1B4C2創想種子選手
          法師——可選A1B3、A1B4C1創想種子選手
          戰士——可選A1B2、A1B7、A1B8創想種子選手
          坦克——可選A1B6C2、A1B7創想種子選手
          刺客——可選A1B5、A1B6C1創想種子選手
           
           
          組隊審核說明:
              僅100個左右科創職業認證名額,二等獎以上作者才擁有組隊資格,“招賢納士”,其中20個一等獎獲得者,將榮獲“夢想職業伙伴”榮譽稱號,學校將為一等獎作者單獨做作品和人物宣傳介紹,在校園海報、校園網、微信公眾號發布,只有獲得科創職業認證的學生才能組建或者加入團隊繼續升級成果,每組團隊不超過6人,按照不同的科創職業合理搭配,組團完成后需將升級成果的項目計劃、方案提交科創組委會審核,審核通過后才會得到學校的第一輪天使投資,學校提供:中午和活動課創想時間、創想工場空間設備材料的使用權限、指定的科創指導教師等。
           
          五大科創職業簡介:
          戰士(數學家、科學家)
          ——擁有理科思維,邏輯清晰,充滿激情,敢于創新,勇往直前。
          法師(科幻畫家、設計師、藝術家)
          ——擁有無窮想象力,根據團隊的每次討論和閃現的金點子,馬上能手繪出手稿和設計圖或通過即興表演即時打開大家的腦洞。
          射手(科幻作家、編輯)
          ——持續輸出,為團隊注入滿滿的能量,隨時把團隊討論方案的內容觀點進行優化整理,為團隊的項目成果宣傳出謀劃策,撰寫方案,撰寫演講稿。
          刺客(信息專家)
          ——擁有計算機或思維,善于突進,雷厲風行,用信息技術編輯作品,或文字編排、圖像處理、視頻編輯或編寫程序智能控制。
          坦克(工程師)
          ——兢兢業業,裝卸搭載,認真仔細考慮作品制作的每個步驟,沉著冷靜地應對處理任何可能出現的狀況。
           
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